Nově vzdělávací zařízení vzniká v nádherném prostředí u areálu Peklák v okrajové části města. "Projekt mě velmi zaujal svým alternativním přístupem ke vzdělávání, kde se každému dítěti věnuje učitel individuálně s využitím moderních výukových metod. Ty jsou založeny na spontánním učení, děti zde mohou rozvíjet své poznání prostřednictvím zapojení všech smyslů,“ vysvětlil hejtman Martin Netolický a pokračoval: "Oceňuji také projektové vedení výuky, které je klíčem k učení dětí v souvislostech.“ Podle budoucích provozovatelů školy mají o tento druh výuky zájem rodiče nejenom ve městě, ale i z okolí. Přestože se jedná o základní školu, nelze podle hejtmana toto nově vznikající vzdělávací zařízení vnímat jako konkurenci ke standardním základním školám. Netolický chápe i jisté obavy města z možného odlivu žáků ze základních škol. „Po podrobném seznámení se s principy výuky školy lze tuto obavu zcela jasně vyvrátit. Vznikem této školy se jednoznačně rozšiřuje nabídka ve vzdělávání,“ argumentoval hejtman. Montessori pedagogika a její principy · Dítě se učí v prostředí, které mu vyhovuje. Dítě se učí pomocí speciálních pomůcek, formou pokusů a omylů, díky tomu se učí samo. · Učitel je rádce a rovnocenný partner, který dítěti pomáhá na jeho cestě objevování a učení se, projevuje maximální vstřícnost, otevřenost, trpělivost k dítěti. · Dítě dokáže porovnat svoji vlastní práci s předlohou. Učení probíhá spontánně, od konkrétního k abstraktnímu. · Dítě si samo vybírá činnost, kterou chce vykonávat. · Dítě se učí pečovat o sebe a životní prostředí. · Chování učitele k dítěti je vždy plné respektu k jeho individualitě jako k hotovému člověku.